1. Introduction - Why you come to this class.
 
2. Chatting   A 生活教育 - 日常生活中盡量幫小孩準備食物
                                      - 小三開始~可看國語日報
                                      - 不上安親班 不等於 不管功課
                                      - 用家庭教育彌補學校填壓式教育
                                      - 填壓式教育扼殺了小孩的自由意願 / 好奇心
                                         /對事物的敏感度
                                      - 正常生活 > 學科
                                      - 一二年級的上課內容應該是幼稚園時期的
                                        上課生活延伸及讓小孩開始慢慢適應成人生
                                         活~應該尊重孩子~而不是一下給太多壓力~
                                         應讓小孩慢慢的社會化
 
                  B 如何找生活老師 - 104家教網 - 教導項目勾選其他 (生活)
                                             - 面試時可先問面試者的理念~可知道其人格
                                        特質 (最好不要先拿'荳牙不上安親班"的書)
                                      - 一旦決定之後~尊重老師的生活態度~不要\
                                        硬性規定老師要跟家裡的步調一樣~但要說
                                        到做到
                                     - 不要因為怕危險OR骯髒就STOP
                                        EVERYTHING
                                       如此會喪失失很多學習機會~ (如到公園撿
                                        垃圾)
                                     - 老師及家人的價值觀可能會影響小孩一輩子
                                       (如Christy愛狗~連帶小孩也都很愛~即使
                                       家人不是那麼ㄉ贊成)
                                     - 有機會接觸新的生活方式 及 人事物~在評
                                       估之後~就該放心的讓老師及小孩去實行~
                                       如此一來~小孩會對命&生活會有不同
                                       認識及想法
 
                   C 不上安親班的擔心
                                    - 人際關係 - 安親班上課時打打鬧鬧~並不會
                                      和人有所共鳴~老師在上面說OR自己寫評
                                      量只是單向的溝通~而不是雙向的~最重
                                      的還是家庭教育~家人的溝通方式及生活以
                                      及生活方式~如果父母的生活型態是封閉的~
                                      小孩將來也會是封閉的~父母要以身做責~
                                      說到做到~讓小孩有所適從進而塑造成值得
                                      信賴的形象~
                                      所以必須重新檢視自己跟小孩的互動關係
                                      (互動很重要~有互動~就有感覺~有想法~
                                      有同理心!!這個"互動"應該是人vs人 / 環
                                      境vs人 / 大自然vs人 才對)
                                   - 是否被排擠 - NOT AT ALL!!
                                     等小孩越大~他們之間就會談論互相的生活~
                                     反而會羨慕!!
 
                D 課程考量 -決定於指導者的想法及父母親的生活~ BUT
                                大多數台灣大人不知怎麼生活  (T_T~~ )
               1. 如何設計 2. 是否適合小孩 3. 最重要的是小孩的反應及
                   之後的互動
 
               E 課程設計 - 不寫評量功課就不好ㄇ?? X
                               -> 就荳荳而言沒有 ~ 小一小二的成績means
                                   nothing~其多為幼稚園的成果收成而已
                               - 為什麼不習慣跟別人不一樣? > 跟別人不一樣
                                 並不好~小三以上學習態度就會很明顯的不一樣
                              - 讓學習本身就是有樂趣 ( ex. 生字~how 這個
                                字這樣寫?? 如"信"
                                ~ 成語~可用故事典故來說小孩會更有記憶 )
                             - 回家才能體會放鬆的心情~尊重小孩的獨特個性~
                               學校學習團體生活~回家就可放鬆有屬於小孩自己
                               獨立思想的空間
                             - 給小孩適當的自由~讓他自己能有機會安排自己的
                               行程~如此一來小孩才學會主動及規劃自己&責任感
                             -英文應放在生活學習中~而不是放在學科中
                             - 才藝班~小孩是真的喜歡~還是同儕壓力 ???
 
                   F 課程安排
                           1. 從課程延伸 ~ 學校教法->生字~考試~機械式書寫 /
                               自行安排 ->生活中跟課程有關的延伸~ 可讓小孩
                               融會貫通
                              教學資源 ~ 繪本 / 網路 /生活上info.的收集~即使
                              是傳單有時也會有重要的訊息
                           2. 台灣學校沒有教的 ~ a. 本土文化 b. 藝術品味
                                                         c. 世界觀
                              - 學齡前的小孩應注重在生活經驗的累積 ~ 基本
                                常識的基礎
                              - 給自己小孩一些時間 -> 看去安親班及不去安
                                親班的小孩差別在哪裡
                             -審美觀 ~ 鑑賞能力進而影響到生活中~如買外
                              賣的東西回到家後~還是將它們擺得美美的
                              雖然都是吃下肚~但心情不一樣~生活品味及品質
                              都會跟著不一樣
                            -藝術並不是都很嚴肅的
                           - 自己先吸收後再用小孩聽得懂的語言說出來給小孩
                             聽~引起共鳴
                           - 英文~ always start w/ the easiest one /
                             從趣味中學習 如從小孩有興趣的人事物or有趣的
                             節日開始~ (不買套書~不是每本都很好~能保持對     
                             英文的興趣才會有學習的動機~信誼的
                             Mother Goose的經典童話那本書不錯)
                             ~可買過期的外文雜誌~一來較便宜再來就是可讓
                            小孩參與找書(不要撥奪小孩挑書的樂趣)
                          ~why learn English? 跟小孩解釋眼前的需求
                            (ex: 計劃五年級要讓他自己參加人本國外
                              summer camp)
                          - 買書(繪本) 重點~ 本土歷史文化 / 世界 歷史文化
                            (如果是同一版本的可台灣 & 世界的一起買) /art
                                       
                         3. 希望小孩具備的能力 ~ ex: 自信心 -> 延伸活動
                             (如請朋友同學來家中看小孩的畫作or演奏or糕點)
                              ~ 準備活動 -> 讓小孩親自參與
  
結尾~ 不用賞罰 ->用說的~不管小孩多小都要用說的~讓小孩發自內心
                                   的知道
                                ~凡事都有因果 -> 人生無常~ real life有時就
                                  是這麼無耐~but we have to accept it
                                  and 用自己的生活方式去面對生活的一切不平等
 
                                            =end=
 
@ 以上大綱內容~皆都給Carol看過~應該沒什麼大問題~有興趣的爸媽~歡迎直到到她的花園去看看ㄛ~ ^^
 
 
 
 
 
 
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留言列表 (1)

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  • KINGYEN
  • 真的是蠻受用的~在我的小孩還沒出生時~就想過只要對孩子用心~不一定得上安親班呢!!看來以後要多來逛逛呢^^
  • 一起加油ㄅ!!小孩在日常生活中就能夠學很多了~重要的是要教小孩如何"生活"~而不是
    如何背書寫評量:) 我想如果台灣多一些些又這樣想法的父母~安親班這個名詞~應該快要
    變成歷史了ㄅ^^~ 一起讓小孩的童年變回快樂些ㄅ~^^

    Little Sunshine 於 2009/11/16 11:08 回覆